Прежде, чем «осесть» в голове, знания проходят длинный путь. Начинается этот путь с внешних практических действий (образов). Действительно, как, например, ты научился считать, читать? Ведь выполнить любое, даже самое простое действие сразу «про себя» никто не может. Вначале это действие выступает в каком-то внешнем виде. Помнишь, как ты учился читать вслух, с указанием каждой буквы или считал на палочках? Производя сложение, ты вначале образовывал из палочек отдельные слагаемые, затем объединял их, а после этого опять пересчитывал по одному. Позже твои действия стали более быстрыми, и ты уже избавился от некоторых движений: палочки пересчитывал глазами, не передвигая предметы.
И постепенно научился совершать действия «в уме», «про себя».
И помогает тебе в этом учитель. Он учит тебя рассуждать, учит тебя умению объяснять свои действия. И не случайно в школе ты получаешь самостоятельные задания. Они обучают, развивают твой ум. Материал с сайта http://worldof.school
Ты помнишь, когда взрослые стали называть тебя «почемучкой»? Когда ты стал задавать вопросы. Вопросы возникли — мышление заработало. Кстати, вполне прав был одни четырехлетний мальчик, когда он попросил маму внимательно относиться к его вопросам: «Не будешь мне отвечать, я буду глупый; а если ты не будешь отказываться мне объяснять, тогда, мама, я буду все умнее и умнее». Поверь, печальное зрелище представляет собой человек, у которого нет вопросов.
